为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效街接、推进乡村振兴战略实施，衡阳县继续精准落实教育帮扶政策，全面实现农村脱贫户等“五类”贫困学生“应助尽助”，确保贫困孩子在求学路上一个也不掉队。
一、精准识别
一是精准识别本县户籍的农村脱贫户等“五类”贫困学生。借助本县各部门的贫困人口数据采取系统比对方式予以识别，对因信息差错导致比对失败的学生，教育系统通过开展“大走访”逐一倒排，一经确认即予补充纳入资助范围，做到应助尽助。二是精准识别非本县户籍的农村脱贫户等“五类”贫困学生。借助全国学生资助系统和省教育扶贫“一单式”系统大数据识别。为防止因信息差错或学籍未及时异动，导致大数据无法呈现造成漏助，我们对未识别的外县户籍学生逐一发放告知书，让学生家长知晓相关政策，主动申报，经核实后补充纳入资助范围，确保应助尽助。
二、精准管理
一是建立常态化的走访跟踪机制。每学期初，对全县3-19周岁农村脱贫户等“五类”人口未识别在县内就读的人员进行“大走访”，逐一排查其就学情况，按照“省外就读”“学前儿童未入园”“初中毕业后未继续就读”等11种情况分类建立台账，摸实贫困户学生基础数据。同时，对识别为“县外就读”和“省外就读”的学生，逐一向就读地教育行政主管部门发送请求落实教育资助的函告资料，帮扶责任老师全程跟进就学情况和资助落实情况。二是建立全县3-19周岁农村脱贫户等“五类”贫困学生分村教育帮扶政策落实工作台账。每个学期末，将台账打印下发到各个行政村，通过包干学校和村干部对台账信息进行逐条审核，倒排问题。对发现的问题建立跟踪机制，确保立行立改，直至问题清零。
三、精准服务
一是建立教育精准资助信息服务平台。为破解数据收集产生的人为差错，我县依托省“一单式”和全国学生资助管理系统，投入资金20余万元建立了县、乡（镇）、校三级教育精准资助信息服务平台。该平台对接“湖南省财政惠民惠农补贴一卡通系统”，资金发放不再需要学生家长提供账号等信息。该平台的开发极大地减轻了基层学校工作量，有效破解了数据录入差错、资助对象信息不准、统计口径混乱等难题，实现了全县教育精准资助工作科学化、精细化、智能化的全流程管理。二是“点”对“点”做好县外就读贫困学生的服务工作。在走访排查和函告外地教育行政部门落实教育帮扶政策的时候，发现个别学生入学或资助落实出现问题，县教育资助中心全力协调各方解决问题。如三湖镇的脱贫户人口欧阳娅琳因家庭矛盾随母到云南省文山州砚山县生活，因没有当地户口而无法在当地入学时，县教育局通过几次发函砚山县教育局帮助其就近到砚山县平远镇中心学校入学。
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