双桥中心幼儿园与双桥中心小学毗邻，并同处乡镇街道。作为浙江省幼儿园与小学科学衔接试点校（园）中的乡镇典型，具有不可或缺的意义。成为试点以来，两校（园）间更是密切开展双向联动。从儿童、教师、家长三层面，开展多元链接，助力科学过渡。
4月13日上午，定海区教育局组织基教科、区幼教中心、区教师进修学校等领导专家，来到双桥中心幼儿园就两校（园）幼小衔接工作进行实地调研。
此次调研分为“环境观摩、现场观摩、汇报交流、引领指导”等四个环节。
PARTONE
环境、现场观摩
在华燕园长的陪同下，调研组成员首先观摩了中大班混龄形式的体能大循环活动。
现场，孩子们自由穿梭在悬垂、足球、攀爬、跳绳、拍球等十余个体能项目区域中开展挑战。
过程中，每个站位都有相应的教师给予正确的动作要领指导，帮助幼儿顺利通关，并给予通关印章奖励。孩子们的参与热情和勇于挑战的现场氛围，给与会的调研组成员们留下了较深的印象。
同时，调研组成员还参观了幼儿园户外的紫薇农场劳动基地、模拟课堂以及大班的教室环境。领导专家们对大班开展的前书写计划活动、课间十分钟、班级小学课程主题实施轨迹的呈现给予了肯定。
PARTTwo
工作汇报交流
双桥中心幼儿园园长
华燕
双桥中心幼儿园园长华燕就“聚焦真问题、助力真衔接”做了汇报。从“幼小衔接的知己知彼、幼小衔接的思与行以及幼小衔接的当下与未来”，阐述了幼儿园全学段贯穿式开展幼小衔接工作的实施过程。
双桥中心幼儿园副园长就幼小衔接工作开展中的双向联动、科学衔接谈了自己的感受。
双桥中心幼儿园副园长
沈巍巍
双桥中心小学教导主任
王凤杰
双桥小学教科主任王凤杰就“双桥中心小学改革一年级起始课程助力幼小双向衔接”进行汇报。依托自主开发的适应性课程，从“课程探索、契机与改革、展望未来”三方面展开，阐述了小学助力儿童适应小学生活的教育生态改善。
双桥小学校长傅军就幼小衔接工作要“
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